シラバス － Global Issues E(2)
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- ナンバリングコードCode
- FLS-gcs3-325
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- 科目名Subject Name
- Global Issues E(2)
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- 担当者名Instructor
- Ｌ．シュヴァリエ
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- 単位Credit
- 2
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- 履修年次Standard Year for Registration
- 3-4
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- 学期Semester
- 前期
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- クラスClass
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- 曜限Day/Period
- 水曜3時限
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- 教室Classroom
- 1-607
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- 授業形態Course Type
- 講義・演習
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- メディア授業Distance Learning Course
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- 備考Remarks
- 使用言語：フランス語
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- 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
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- 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
- 不可
授業の到達目標Objectives to be Attained
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を身に付けている。
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
授業の概要Course Overview
ヨーロッパにおける移民問題のグローバル・イシューを、昨今の映画作品を通して思索する。教材として映画を使うことで、一方では内側から入移民国の様々な反応を理解させ、もう一方ではこの問題に関する様々な観点を提案することができる。知識、反応、意見を形成させるだけでなく、自分自身の置かれた環境と比較して、問題提起させることも可能である。またその上、映画は言語理解を容易にし、移民問題に関する語彙能力の向上にも役立つ。
まずは、映画の評価や移民のテーマについて表現することができるよう、言語ツールの形成に注力する。次に、アジア系移民について描かれた、Welcome (「君を想って海をゆく」)とDheepan (「ディーパンの闘い」)、アフリカ系移民について描かれた、Samba (「サンバ」)、の3本の映画を題材にして移民の表象を抜粋を通して読み取らせ入移民国であるヨーロッパ社会での移民の受け取られ方や、入移民国の立場について仮説を立てさせる。最終的に、移民問題のテーマに関連して、自国の様々な立場についてプレゼンテーションさせる。授業内でのディスカッションは、全て小グループで行われ、意欲的な態度と授業への活発な参加が求められる。
事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)
出された宿題は必ずすること。新しい語彙に関しては、教師から特別な指示がなくても覚えるように心がけて欲しい。積極的に復習をして毎回の授業に臨むことを強く勧める。
授業計画(各回の授業内容)Course Outline
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- 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 授業の説明、映画についてフランス語で話す、意見を述べる(1)
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- 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 映画についてフランス語で話す、意見を述べる (2)
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- 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 移民性に対するイメージ（学生全員のマインドマップの作成）
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- 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第１本映画：移民の表象様式（映画のジャンル、語りの観点）
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- 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第１本映画：移民の表象様式（主要な登場人物の特徴、周囲との関係、移民の理由など)
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- 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第１本映画: 移民への反応と入移民国の人たちの特徴
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- 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第2本映画 : 移民の表象様式(1)
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- 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第2本映画 : 移民の表象様式(2)
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- 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第2本映画 : 第1本映画との比較
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- 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第3本映画：移民の表象様式(1)
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- 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第3本映画：移民の表象様式(2)
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- 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 第3本映画(結論)と3本の映画の比較と総論
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- 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 映画のマインドマップの作成、学生全員のマインドマップとの比較、意見交換と移民問題の解釈の試み
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- 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：250分
- プレゼンテーション
活用される学習方法Learning methods
聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
ディスカッション・ディベート / Discussion, Debate
グループワーク / Group work
教科書・テキストTextbooks
特になし
参考書等References
フランス語辞書。また、授業中に適宜資料を配布する。学期の間に3本の映画を各自全て観る。
課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.
移民をテーマとした３つのフランス映画を鑑賞し、それぞれに対して客観的・批判的な視点から考察深めることで、フランスという国における移民の位置付けを探る。
課題に対するフィードバックの方法Feedback Method
原則として、フィードバックは授業中常に行われる。フィードバックには受講者の反応を要するため、積極的な参加が無ければフィードバックを行うことが困難となる。
成績評価Evaluation
成績評価の方法 / Evaluation Method
1. 平常点(15%) 2. 課題提出(65%) 3. グループディスカッション(20%)
観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を十分に身に付けている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を有している。
- 目標途上水準 / Good
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を概ね有している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力がほとんどない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を十分に身に付けている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を有している。
- 目標途上水準 / Good
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を概ね有している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性がほとんどない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
- 成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation