シラバス － 多言語社会論B(2)

  • ナンバリングコードCode
    FLS-bas2-224
  • 科目名Subject Name
    多言語社会論B(2)
  • 担当者名Instructor
    初見　かおり
  • 単位Credit
    2
  • 履修年次Standard Year for Registration
    2-4
  • 学期Semester
    後期
  • クラスClass
  • 曜限Day/Period
    月曜3時限
  • 教室Classroom
    3-403
  • 授業形態Course Type
    講義・演習
  • メディア授業Distance Learning Course
  • 備考Remarks
    使用言語：日本語
  • 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
    －
  • 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
    可

授業の到達目標Objectives to be Attained

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
A（知識・技能）
語学的な知識と実践的な運用能力を習得するとともに文学的教養を培い、 言語の背景にある多様な文化や社会に関する知識を身に付ける。

SEQ 2

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
B（思考力・判断力・表現力等）
国際社会に関する多様な情報を収集し複眼的に分析し、適切に判断して、自らの考えや意見などを形成して発信することができる能力を身に付ける。

授業の概要Course Overview

本講義は〈多言語・多民族社会〉日本のルーツについて学び、歴史と、死者と、傷みともう一度向き合うことで、「わたしたち」について知り、「他者」に開かれた感受性を培うことを目的とします。
3冊の図書を読みます。川越宗一『熱源』(2022)、加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』(2016)、藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』(2001)。

事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)

毎回の授業の課題図書を授業の前に読み、レスポンスペーパーを書く。ワードファイル（A4で１枚）にまとめ、印刷し必ず授業の最初に提出する。200分ほどの事前学習を必要とします。

授業計画(各回の授業内容)Course Outline

  • 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    INTRODUCTION
  • 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    川越宗一『熱源』
  • 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    川越宗一『熱源』
  • 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    川越宗一『熱源』
  • 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    川越宗一『熱源』
  • 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』
  • 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』
  • 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』
  • 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    加藤陽子『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』
  • 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    TBA (To be announced)
  • 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』
  • 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』
  • 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』
  • 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』

活用される学習方法Learning methods

聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
ディスカッション・ディベート / Discussion, Debate
グループワーク / Group work
調査・フィールドワーク / Survey, Fieldwork

教科書・テキストTextbooks

◯ 川越宗一『熱源』(文春文庫 2022)
◯ 加藤陽子著『それでも、日本人は「戦争」を選んだ』(新潮文庫 2016)
◯ 藤原彰 [編著]『沖縄戦：国土が戦場になったとき〈新装版〉』(青木書店 2001)。

参考書等References

◯ 小林 エリカ『女の子たち風船爆弾をつくる』(文藝春秋 2024)
◯ ティム・オブライエン著・村上 春樹 訳『本当の戦争の話をしよう』(文春文庫 1998)
◯ 石川達三『生きている兵隊』(中公文庫 1999)

課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.

授業参加
レスポンスペーパー
中間レポート
学期末レポート

課題に対するフィードバックの方法Feedback Method

レスポンスペーパーは授業で取り上げます。中間レポートと学期末レポートは可能なかぎりコメントをして返します。

成績評価Evaluation

成績評価の方法 / Evaluation Method

DP観点A（知識・技能）60% とDP観点B（思考力・判断力）40%を総合して評価します。
Your grade will be based on class participation (including response papers), a 3-page midterm paper, and a 5-page final paper.
1. 授業への参画度　50 ％　（レスポンスペーパー（毎回）の提出を含む）
2. 中間レポート 20 ％
3. 学期末レポート 30 ％

観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
A（知識・技能）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
語学的な知識と 実践的な運用能力を習得するとともに文学的教養を培い、 言語の背景にある多様な文化や社会に関する知識を身に付けている。
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
(ii))文学に関する知識の習得に優れている
(iii)背景にある英語圏やフランス語圏の事情や文化・社会に関する広い知識の習得に優れている
目標到達水準 / Excellent
(ii)文学に関する知識が習得できている
(iii)背景にある英語圏やフランス語圏の事情や文化・社会に関する広い知識を身につけている
目標途上水準 / Good
(ii)文学に関する知識の習得がが概ね目標に達している
(iii)背景にある英語圏やフランス語圏の事情や文化・社会に関する広い知識が概ね身についている
目標下限水準 / Adequate
(ii)文学に関する知識の習得が不十分である
(iii)背景にある英語圏やフランス語圏の事情や文化・社会に関する広い知識の習得が不十分である
近接水準 / Inadequate
(ii)文学に関する知識がほとんど習得できていない
(iii)背景にある英語圏やフランス語圏の事情や文化・社会に関する広い知識がほとんど習得できていない
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適

SEQ 2

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
B（思考力・判断力・表現力等）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
国際社会に関する多様な情報を収集し複眼的に分析し、適切に判断して、自らの考えや意見などを形成して発信することができる能力を身につけている。
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察する能力に優れている
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行う能力に優れている
目標到達水準 / Excellent
(i) 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察できる
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことができる
目標途上水準 / Good
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から概ね考察できる
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことが概ねできる
目標下限水準 / Adequate
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察する能力が不十分である
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行う能力が不十分である
近接水準 / Inadequate
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点からの考察がほとんどできない
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことがほとんどできない
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation

履修上の注意Other Course Information

○ 教科書/テキストは必ず購入し授業に持参してください。
○ 【剽窃‧盗用 (他人やAIによる文章、学説などを自分のものとして提出したり発表したりすること。他人やAIが作成した文章の翻訳を含む）について】たったの一文だけであっても、剽窃や盗用が判明した場合はPlagiarism （剽 窃‧盗用）とみなします。1回目は全体評価をA→B, B→C, C→Dと1ランク落とします。2回目が判明 した場合は、成績は自動的にC。3回目が判明した場合は、単位無し(失格)とします。
○ 授業中の携帯電話やスマホの利用に関しては厳重に注意します。電子辞書の使用は認めるが、携帯電話やスマホを辞書代わりに利用することはできません。
○課題に行き詰まる前に、オフィスアワーを積極的に利用してください。