シラバス － 海外フィールドワーク

  • ナンバリングコードCode
    FLS-int1-103
  • 科目名Subject Name
    海外フィールドワーク
  • 担当者名Instructor
    塚本　崇
  • 単位Credit
    2
  • 履修年次Standard Year for Registration
    1
  • 学期Semester
    集中
  • クラスClass
  • 曜限Day/Period
    無その他
  • 教室Classroom
    1-607
  • 授業形態Course Type
    講義・演習
  • メディア授業Distance Learning Course
  • 備考Remarks
    使用言語：日本語と外国語の併用
  • 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
    －
  • 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
    不可

授業の到達目標Objectives to be Attained

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
C（総合的な学修経験・創造性）
外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。

授業の概要Course Overview

フィールドワークとは、対象となる国や地域を訪問し、聞き取り調査や資料収集を実施することで、現地（フィールド）が直面する諸問題や現地に存在する特異性を客観的に考察するための研究手法です。本授業では、フィールドワークの手法を用いることで、訪問する国（タイ）や地域（東南アジア）が現在直面する諸問題を多角的に考察できるようになることを目的とします。メディアなどで報じられている現地に関する情報は、主観を伴う個人的な先入観によって形成されている可能性があります。また、そのような先入観が普遍的な価値として定着していることも考えられます。例えば、東南アジアのタイは、「微笑みの国」と呼ばれていますが、その理由を考えたことはありますか？また、東南アジアは親日国が多いとも報道されていますが、本当にそうでしょうか？本フィールドワークでは、メディアなどから入手できる現地に関する情報や知識を批判的に考察します。テーマとして、タイや東南アジア社会が抱える未解決な問題・課題を取り扱うので、現地（フィールド）で直接観察した文化的・社会的文脈を考慮し、独創性のある問題解決策を提案できることが目的になります。

事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)

事前学習：訪問先の情報（社会問題・国際情勢等）をさまざまなメディアから 収集し、自分なりの分析を試みてください。
事後学習：フィールドワークを通して得られた成果をプレゼンテーションとして発表してもらいます。

授業計画(各回の授業内容)Course Outline

  • 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    オリエンテーション
  • 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    東南アジアを知るとは？ ー 地域研究のすすめ
  • 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    東南アジアの歴史
  • 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    東南アジアの社会と文化
  • 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    東南アジアの経済
  • 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    東南アジアの政治
  • 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    危機管理セミナー
  • 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現地フィールドワーク
  • 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    プレゼンテーション＆まとめ

活用される学習方法Learning methods

聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
ディスカッション・ディベート / Discussion, Debate
グループワーク / Group work
調査・フィールドワーク / Survey, Fieldwork
体験・実践 / Experience, Practice
プレゼンテーション / Presentation

教科書・テキストTextbooks

古田元夫 (2021).『東南アジア史10講』. 岩波新書.
柿崎一郎 (2022).『一冊でわかるタイ史』. 河出書房新社.

参考書等References

参考文献については、授業中に指示します。

課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.

授業でのグループ・ディカッション
事前レポート
プレゼンテーション（グループ、または個人）

課題に対するフィードバックの方法Feedback Method

授業内で適宜フィードバックを行います。その他オフィスアワー等、教員と合意した方法により行います。詳細については、初回の授業で決定、説明します。

成績評価Evaluation

成績評価の方法 / Evaluation Method

授業・フィールドワークへの取り組み・貢献度：30％
（フィールドワーク前の）事前レポート：30％
（フィールドワーク後の）プレゼンテーション：40%

観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
C（総合的な学修経験・創造性）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
(i)フィールドワークの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力に優れている。
(ii)自ら課題を立て調査・分析した内容をアカデミック・エッセーとしてまとめる能力に優れている。
目標到達水準 / Excellent
(i)フィールドワークの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することができる。
(ii)自ら課題を立て調査・分析した内容をアカデミック・エッセーとしてまとめることができる。
目標途上水準 / Good
(i)フィールドワークの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することが概ねできる。
(ii)自ら課題を立て調査・分析した内容をアカデミック・エッセーとしてまとめることが概ねできる。
目標下限水準 / Adequate
(i)フィールドワークの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力が不十分である。
(ii)自ら課題を立て調査・分析した内容をアカデミック・エッセーとしてまとめる能力が不十分である。
近接水準 / Inadequate
該当なし
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適である。
成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation

履修上の注意Other Course Information

事前授業、現地フィールドワーク、事後授業において、積極性が求められます。知りたいと思うことや、不思議に思うことに対して行動を起こしてください。興味・関心を抱いた事柄に自ら積極的に取り組むことが履修の条件となります。