シラバス － ［遠隔］導入演習
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- ナンバリングコードCode
- FLS-int1-102
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- 科目名Subject Name
- ［遠隔］導入演習
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- 担当者名Instructor
- 一谷 智子/中西 弘/北垣 徹
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- 単位Credit
- 2
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- 履修年次Standard Year for Registration
- 1
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- 学期Semester
- 集中 後期
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- クラスClass
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- 曜限Day/Period
- 無その他
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- 教室Classroom
- ダミー教室
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- 授業形態Course Type
- 講義・演習（遠隔）
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- メディア授業Distance Learning Course
- ○
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- 備考Remarks
- 使用言語：日本語
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- 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
- －
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- 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
- 不可
授業の到達目標Objectives to be Attained
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付ける。
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - D（態度・志向性）
- 外国語学を学ぶ目的及び外国語学を構成する学問体系と基本的な学び方について理解しているとともに、生涯にわたり知識を更新し、自らの資質を向上させる学習態度を身に付ける。
授業の概要Course Overview
外国語学を構成する各学問分野（文学・言語科学・グローバルコミュニケーションスタディーズ）に関連するテーマについて、資料収集、クラスメートとのディスカッションなどを通して考え、その成果をまとめ発表（レポートやプレゼンテーション）する作業によって、各学問分野に関する知識を増やす。
事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)
この演習形式の授業は基礎演習で学習したスタディスキルを実践的に応用し、2年次以降に専攻する各学問分野を意欲的・自主的に選択するために必要な知識を身につけることを目的とするため、授業内での活動が重視される。事前・事後活動については、担当教員から提示される課題のみならず、毎回の授業テーマに応じた事前学習100分、事後の発展学習100分が必要である。
授業計画(各回の授業内容)Course Outline
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- 1回目Session 1 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- イントロダクション 言語科学とはどのようなものか？（中西）
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- 2回目Session 2 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 言語科学における研究テーマへのアプローチ（中西）
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- 3回目Session 3 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 言語科学における研究テーマの展開（中西）
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- 4回目Session 4 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 言語科学における研究テーマの応用（中西）
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- 5回目Session 5 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 言語の音と意味をテーマにしてレポートを書いてみよう（中西）
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- 6回目Session 6 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- イントロダクション 「グローバル」が指すものとは何か？（北垣）
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- 7回目Session 7 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- グローバル・コミュニケーション・スタディーズにおける研究テーマへのアプローチ（北垣）
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- 8回目Session 8 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- グローバルコミュニケーションスタディーズにおける研究テーマの展開（北垣）
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- 9回目Session 9 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- グローバル・コミュニケーション・スタディーズにおける研究テーマの応用／グローバル・コミュニケーション・スタディーズをテーマにしてレポートを書いてみよう （北垣）
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- 10回目Session 10 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- イントロダクション 文学・文化研究とはどのようなものか？（一谷）
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- 11回目Session 11 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 文学・文化における研究テーマへのアプローチ（一谷）
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- 12回目Session 12 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 文学・文化における研究テーマの展開（一谷）
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- 13回目Session 13 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 文学・文化における研究テーマの応用（一谷）
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- 14回目Session 14 遠隔授業 （Distance） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 文学・文化をテーマにしてレポートを書いてみよう 及び来年度の履修について（一谷）
活用される学習方法Learning methods
聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
調査・フィールドワーク / Survey, Fieldwork
教科書・テキストTextbooks
文学・文化分野のテキスト（課題図書）：メアリー・シェリー『フランケンシュタイン』（新潮文庫から出ている芹澤恵訳、もしくは光文社から出ている小林章夫訳のどちらかを入手してください）。英語で読みたい人はMary Shelly. _Frankenstein_, Penguin Classics; Reissue版 (2003)をお勧めします。派遣留学に行く人は、この本を購入の上、渡航してください。
参考書等References
・グローバル・コミュニケーション・スタディーズ分野の参考書：東理夫『アメリカは食べる：アメリカ食文化の謎をめぐる旅』作品社、2014年。
・文学・文化分野の参考書：ピーター・バリー『文学理論講義』、高橋和久監訳、ミネルヴァ書房、2014年。
課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.
授業中に各担当者が適宜指示する。
課題に対するフィードバックの方法Feedback Method
各担当者が、それぞれの課題に応じて適宜行う。
成績評価Evaluation
成績評価の方法 / Evaluation Method
この演習形式の授業では、3つの異なる学問分野を3名の担当教員が教授するため、成績評価は各担当者が担当する回で出した評価（授業内活動60％、および2000字程度のレポート1本40％）を総合して、最終評価とする。
観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 外国語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解に優れている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 外国語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を理解している。
- 目標途上水準 / Good
- 外国語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を概ね理解できている。
- 目標下限水準 / Adequate
- 外国語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 評価に値する情報が十分に無く、あるいは上記の水準に値せず、能力としての評価に不適である。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - D（態度・志向性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語学を学ぶ目的及び外国語学を構成する学問体系と基本的な学び方について理解しているとともに、生涯にわたり知識を更新し、自らの資質を向上させる学習態度を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 外国語学を構成する学問体系とそれらを学ぶ目的の理解に優れている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 外国語学を構成する学問体系とそれらを学ぶ目的を理解している。
- 目標途上水準 / Good
- 外国語学を構成する学問体系とそれらを学ぶ目的を概ね理解している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 外国語学を構成する学問体系とそれらを学ぶ目的の理解が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 外国語学を構成する学問体系とそれらを学ぶ目的をほとんど理解していない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が十分に無く、あるいは上記の水準に値せず、能力としての評価に不適である。
- 成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation
履修上の注意Other Course Information
ある時期に集中して欠席した場合、その担当教員の分野に関する評価が著しく下がり、結果としてこの授業の単位を取得できない可能性があるので、注意してください。万一そのような事態が発生した場合は、欠席した回の担当教員に相談してください。