シラバス － Global Issues E(1)
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- ナンバリングコードCode
- FLS-gcs3-325
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- 科目名Subject Name
- Global Issues E(1)
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- 担当者名Instructor
- 杉山 香織
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- 単位Credit
- 2
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- 履修年次Standard Year for Registration
- 3-4
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- 学期Semester
- 後期
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- クラスClass
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- 曜限Day/Period
- 金曜3時限
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- 教室Classroom
- ダミー教室
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- 授業形態Course Type
- 講義・演習
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- メディア授業Distance Learning Course
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- 備考Remarks
- 使用言語：フランス語
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- 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
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- 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
- 不可
授業の到達目標Objectives to be Attained
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を身に付けている。
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
授業の概要Course Overview
本授業は、人権・民主主義・法の支配といった現代社会の重要課題をテーマに、フランス語によるディベート活動を通して、批判的思考力と外国語運用能力の向上を目指す。移民・宗教・表現の自由・ジェンダー平等・生命倫理など、フランスおよびヨーロッパ社会で実際に議論されている問題を取り上げ、賛否両論を整理しながら自分の意見をフランス語で表現する力を養う。また、一部の学習活動では翻訳AIや対話型生成AIを補助的に用い、現代的な学びの方法にも触れる。
事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)
事前に指定された課の本文を読み、重要語彙を調べておくこと。また、賛成・反対それぞれの立場の主張を簡単に日本語で整理する。授業後は、扱ったテーマについて自分の意見をフランス語または日本語で簡潔にまとめる。また、必要に応じてAIを用いて関連資料を調べ、理解を深める。
授業計画(各回の授業内容)Course Outline
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- 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 1（移民・難民①）ウォームアップ設問で論点の導入（なぜ移民／難民は増える？）、 賛成・反対の立場のキーワード整理
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- 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 1（移民・難民②） 対話文の精読、 反論表現の練習、 ペア・ディベート
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- 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 1（移民・難民③） まとめ（4の要約文型を使って要約） 、 クラス・ディベート（小グループ→全体共有）、 振り返り短文（賛否＋理由）
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- 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 2（宗教的シンボル：スカーフ） ライシテの語彙・背景確認、 ロールプレイ（A/Bを演じて言い回しを習得）
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- 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 4（表現の自由①） 憎悪表現／尊厳／公共の利益の語彙 、 主張の構造化
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- 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 4（表現の自由②） 「検閲の危険」側の論理を強化 、反論と再反論、 グループ・ディベート、振り返り短文
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- 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 5（SNSと沈黙①） 注意経済・多数派の沈黙などの概念整理、 「反応すると拡散する」論点の理解、 SNS場面設定で短い応答練習
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- 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 5（SNSと沈黙②） 「沈黙は中立ではない」側の主張を強化、 ケース別判断（差別・デマ・挑発）で立場を変えて練習、 30秒スピーチ
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- 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 6（LGBTQ+の権利） 語彙、 「法的保護」と「象徴的承認」の区別、 合意形成型ディスカッション（妥協案づくり）
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- 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 7（政治のパリテ①） 賛否の基本軸：実質的平等 vs 逆差別／能力主義 、 立論練習（意見＋根拠2つ）
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- 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- Leçon 7（政治のパリテ②） 反論練習、 まとめ発表：各班「最も強い論点」を1つ選んで提示 4の要約をモデルに要約を書く
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- 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 総合ディベート準備（教科書横断） これまでのテーマを「対立軸」で整理
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- 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 総合ディベート本番（班戦）、 振り返り：自分の主張の改善点（言語・論理両方）
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- 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：250分
- 総合ディベートを踏まえた小論文作成
活用される学習方法Learning methods
聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
ディスカッション・ディベート / Discussion, Debate
グループワーク / Group work
プレゼンテーション / Presentation
教科書・テキストTextbooks
「君たちはどう生きるかー人権，民主主義．法の支配」，駿河台出版社
参考書等References
フランス語辞書。また、授業中に適宜資料を配布する。
課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.
各回の授業前に、該当する課の本文を読み、重要語彙を調べるとともに、テーマに関する賛成・反対の主張をそれぞれ簡潔に整理する。授業中には、ペアまたはグループによるディスカッションやディベートを行い、フランス語で自分の意見を述べる練習を行う。授業後には、扱ったテーマについて自分の意見や気づきを簡潔にまとめる振り返り課題を課す。
課題に対するフィードバックの方法Feedback Method
原則として、フィードバックは授業中常に行われる。フィードバックには受講者の反応を要するため、積極的な参加が無ければフィードバックを行うことが困難となる。
成績評価Evaluation
成績評価の方法 / Evaluation Method
単語テスト(20%) 、課題（ふり返り短文、音読、小論文など）の提出(60%) 、 最終ディベート(20%)
観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を十分に身に付けている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を有している。
- 目標途上水準 / Good
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を概ね有している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力がほとんどない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身に付けている。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を十分に身に付けている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を有している。
- 目標途上水準 / Good
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を概ね有している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性が不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性がほとんどない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
- 成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation