シラバス － 通訳研究I
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- ナンバリングコードCode
- FLS-ens2-229
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- 科目名Subject Name
- 通訳研究I
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- 担当者名Instructor
- 前田 結花
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- 単位Credit
- 2
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- 履修年次Standard Year for Registration
- 2-4
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- 学期Semester
- 前期
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- クラスClass
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- 曜限Day/Period
- 木曜1時限
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- 教室Classroom
- 1-610
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- 授業形態Course Type
- 講義・演習
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- メディア授業Distance Learning Course
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- 備考Remarks
- 使用言語：日本語
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- 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
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- 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
- 不可
授業の到達目標Objectives to be Attained
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - A（知識・技能）
- 外国語と母語による言語活動に関する能力を習得しているとともに、個別領域のみならず複数領域にわたって積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を身につけている。
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、目的に応じて議論を行う言語運用能力を身につけている。
SEQ 3
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 外国語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び外国語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題を解決することのできる創造性を身につけている。
授業の概要Course Overview
通訳にはどのような形態・種類があるのか、またそれぞれの通訳にはどのような技能が求められるかについて概説したうえで、テキストを使いながら具体的な通訳トレーニング（単語・用語のクイックリスポンス、シャドウイング*、リテンション・リプロダクション、サイトトランスレーション**等）の実践と英語→日本語・日本語→英語の逐次通訳演習を行います。また、指定されたテーマについての英語スピーチを準備して授業の中で発表し、その際にはクラスメートが英日逐次通訳を担当します。
*リテンション・リプロダクション：聞いた音声をそのまま口頭で反復する訓練。
**サイトトランスレーション：英文をチャンクと呼ばれる意味のかたまりごとに区切り、前から訳していくトレーニングの方法。
事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)
テキストの各ユニットに出てくる単語や表現についてはWords and Expressionsとしてまとめられています。必ず意味や関連情報を調べたうえで授業に臨んでください。
テキストの音声はストリーミングサイトで聴くことができます。テキストに記載されたQRコードからアクセス可能ですので、自主学習に大いに活用してください。毎回指定されたユニットのListeningパートの音声教材の英文を聴いて、おおよその内容を理解したうえで授業に臨んでください。
シャドウィング、リピーティング練習。スピーチ準備。
英語ニュースやエッセイを教材として使用するさい、スムーズな訳出ができるよう訳出準備を宿題として課します。
（合計約3時間）
授業計画(各回の授業内容)Course Outline
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- 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- オリエンテーション。通訳の種類について。自主学習についてのガイダンス。
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- 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 英語で自己紹介・英日逐次通訳（１～２センテンスのまとまりで）、テキストUnit 1導入
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- 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 1（英語→日本語逐次通訳）、リテンション・リプロダクションについて
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- 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 1（日本語→英語逐次通訳）、英語から日本語へのサイトトランスレーション練習
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- 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 2（Retention, 英日逐次）、英語から日本語へのサイトトランスレーション練習
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- 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 2（日英逐次）
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- 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テーマスピーチ発表とメモ取り・英日内容把握
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- 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 3（逐次通訳）、日本の祝日
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- 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 3（Role-play通訳練習）
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- 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 4（Retention, 英日逐次）
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- 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テキストUnit 4（日英逐次）
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- 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- テーマスピーチ発表と英日逐次パフォーマンス
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- 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 式典等での英語司会進行表現
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- 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- スピーチ発表（テーマに関するスピーチの日本語原稿を提出したうえで、自身のスピーチの日本語→英語の逐次通訳
活用される学習方法Learning methods
聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
体験・実践 / Experience, Practice
プレゼンテーション / Presentation
教科書・テキストTextbooks
授業で学ぶ＜通訳＞入門 - ボーダーレスな世界を目指して（松柏社）
ISN978-4-88198-779-7
参考書等References
DMM英会話デイリーニュース https://eikaiwa.dmm.com/app/daily-news
学習方法については授業のなかで案内します。
課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.
テキスト各UnitのWords＆Phrasesのクイックリスポンス、リテンション
DMM英会話デイリーニュースを使ったリテンション練習とサイトトランスレーション練習
テーマスピーチの準備
課題に対するフィードバックの方法Feedback Method
課題については授業中に口頭もしくは筆記の形式で習熟度をチェックします。
フィードバックはその場で口頭コメント、筆記形式の場合はコメント記入後に返却。
成績評価Evaluation
成績評価の方法 / Evaluation Method
授業参加、サイトトランスレーション、リテンション、逐次通訳のパフォーマンス、テーマスピーチ発表（内容・組み立て・デリバリー・ワードチョイス等）、学年末試験の点数を総合的に評価します。
観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - A（知識・技能）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語と母語の「聴く」「話す」「読む」「書く」という４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることができる（総合的な言語運用能力）
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- ４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることに優れている。
- 目標到達水準 / Excellent
- ４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることができる。
- 目標途上水準 / Good
- ４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることが概ねできる。
- 目標下限水準 / Adequate
- ４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることが不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- ４つの領域の言語活動を有機的に関連付け、積極的にコミュニケーションを図ることがほとんどできない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - B（思考力・判断力・表現力等）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信することができる。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信する能力に優れている。
- 目標到達水準 / Excellent
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信することができる。
- 目標途上水準 / Good
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信することが概ねできる。
- 目標下限水準 / Adequate
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信することが不十分である。
- 近接水準 / Inadequate
- 自らの考えや意見などをプレゼンテーションやレポートとして発信することがほとんどできない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 3
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を理解できる。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することができる。
（具体的には通訳の種類・形態、通訳に必要とされる技能とトレーニング方法などが含まれます。）
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解に優れている。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力に優れている。 - 目標到達水準 / Excellent
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を理解している。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することができる。 - 目標途上水準 / Good
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を概ね理解できている。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することが概ねできる。 - 目標下限水準 / Adequate
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解が不十分である。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力が不十分である。 - 近接水準 / Inadequate
- 外国語分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法をほとんど理解できていない。
これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することがほんどできない。 - 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
- 成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation