シラバス － キリスト教学II(16)

  • ナンバリングコードCode
    COR-lif1-201
  • 科目名Subject Name
    キリスト教学II(16)
  • 担当者名Instructor
    山田　順
  • 単位Credit
    2
  • 履修年次Standard Year for Registration
    1/2-4
  • 学期Semester
    後期
  • クラスClass
  • 曜限Day/Period
    木曜1時限
  • 教室Classroom
    2-202
  • 授業形態Course Type
    講義・演習
  • メディア授業Distance Learning Course
  • 備考Remarks
    使用言語：日本語
  • 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
    －
  • 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
    不可

授業の到達目標Objectives to be Attained

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
D（態度・志向性）
本学は、キリスト教精神に基づく大学教育を教育理念の根幹のひとつに据えている。この教育理念を授業カリキュラムのなかで具現化するのが、全学生に必修科目として課せられているこの「キリスト教学」である。「キリスト教学」は、本学の教育理念が拠り所とするキリスト教について基本的知識を獲得し、その歴史・思想・精神について理解を深めるためのものである。前期に開講される「キリスト教学Ⅰ」が主に聖書を中心に学ぶのに対して、この講義、「キリスト教学Ⅱ」では、キリスト教の「歴史と教理」を中心に学びを進める。これらの学びを通して、第一に自己の人格的成長を図ること、第二に社会の平和的発展実現のために不可欠な、より客観的視点と、主体的な真理探究の姿勢を身に着けること、これが本講義の到達目標である。

授業の概要Course Overview

この講義では、まず、キリスト教という宗教が発生する契機となったイエスという人物の思想と活動について、次に、イエスの死後からキリスト教なる宗教が発生するプロセスについて、今日の聖書学や神学、キリスト教考古学などの最新の研究成果を元に、学びを進める。
　また、同時にこの講義では、キリスト教を含めた宗教そのものの現代的意義についても考えたい。なぜなら、近年我々が目の当たりにする国際的テロリズムや地域紛争などには、その背景に、様々な宗教の問題が複雑に絡んでいるからだ。人類の英知の所産であるはずの宗教は、もはや憎しみや紛争の要因でしかないのだろうか。元来、宗教は、古代から、ともすれば自己破滅的生き方に傾斜する人間に対して、「神と人」「人と自然」「人と人」という枠組みの中で、常に「本来あるべき関係」への回帰を促しながら、生き方の規範や思想を提供してきたはずだ。キリスト教もまた、そのような独自の世界観や人間観を有していたのではないのか。それは、現代社会にいかなる可能性を提示するのだろうか。このような宗教の現代的意義という視点からも学びながら、キリスト教についての理解をさらに深めていきたい。

事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)

授業で配布する資料、または授業Moodle上にアップする資料に事前に目を通して授業準備を行うこと。また、学期中に学習内容確認のため複数回のレポート提出義務があるので、授業内容の重要項目のまとめを自主的に行うこと。さらに、授業で紹介された関連図書を図書館などを利用して読み、各自理解を深めること。

授業計画(各回の授業内容)Course Outline

  • 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    オリエンテーション
  • 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    古代イスラエル民族の歴史
  • 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    古代イスラエル民族とユダヤ教の発生
  • 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    古代イスラエル民族とユダヤ教思想
  • 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    イエス運動とその意味（１）史的イエス研究の成果と問題
  • 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    イエス運動とその意味（２）福音書のイエス像（マルコ・マタイ）
  • 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    イエス運動とその意味（３）福音書のイエス像（ルカ・ヨハネ）
  • 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    イエス運動とその意味（４）使徒たちの活動と思想
  • 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    キリスト教の歴史と思想（１）古代から中世
  • 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    キリスト教の歴史と思想（２）「三位一体論」の成立
  • 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    キリスト教の歴史と思想（３）中世：スコラ神学
  • 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    キリスト教の歴史と思想（４）宗教改革以降
  • 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現代キリスト教の問題点（１）
  • 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    現代キリスト教の問題点（２）

活用される学習方法Learning methods

聴講・視聴：講義の聴講、教材や実演の視聴を通して学習する。/ Listening, Watching : Learn by listening to lectures and watching educational materials and demonstrations.
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
グループワーク / Group work

教科書・テキストTextbooks

テキストは現時点では、使用しない。但し、使用する必要が発生した場合は、講義において具体的に告知・説明する。

参考書等References

青野太潮『最初期キリスト教思想の軌跡　イエス・パウロ・その後』（新教出版社 2013年）
青野太潮『どう読むか、聖書』（朝日選書 1994年）
松本宣郎編『キリスト教の歴史８　初期キリスト教〜宗教改革』（山川出版社 2009年）
ジャン・ダニエルー『キリスト教史１　初代教会』上智大学中世思想研究所編訳（平凡社 2004年）
加藤隆『新約聖書の成立』（講談社選書メチエ 2005年
『AERA Mook 旧約聖書がわかる』（朝日新聞社 1998年）,『AERA Mook 新約聖書がわかる』（朝日新聞社 1998年）

課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.

対面授業が実施できない場合は、Moodleを使用した課題授業を行う。

課題に対するフィードバックの方法Feedback Method

Moodle機能などを利用して授業概要・ポイントを確認する。それによって、理解が不十分であると判明した項目については、再度、授業で確認する。

成績評価Evaluation

成績評価の方法 / Evaluation Method

レポート・学期末試験の結果をもとに成績を出す。
学期末試験期間中に試験を実施できない場合は、Moodleの課題提出状況や提出課題の内容をもとに最終成績評価を行う場合がある。

観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
D（態度・志向性）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
本講義は、主にキリスト教の歴史と教理内容の学びを通して、第一に基礎的知識を習得し、第二に、自己の人格的成長を養い、第三に社会の平和的発展実現のために不可欠な、より客観的視点と主体的真理探究の姿勢を学ぶことを目標にしている。この目標の到達度合いを、授業内容に即した学期中レポート、学期末試験、および授業参加への積極的態度・姿勢などを通して評価する。
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
学修したキリスト教の発生プロセス、その教え（教理）の内容について、その全般的知識をほぼ全てにおいて客観的に、批判的に理解している。
目標到達水準 / Excellent
学修したキリスト教の発生プロセス、その教え（教理）の内容について、その全般的知識を標準的レヴェルにおいて客観的に理解している。
目標途上水準 / Good
学修したキリスト教の発生プロセス、その教え（教理）の内容について、その全般的知識を基礎レヴェルにおいて理解しているが、まだ標準レヴェルには達成していない。
目標下限水準 / Adequate
学修したキリスト教の発生プロセス、その教え（教理）の内容について、その全般的知識の基礎レヴェルにおいて、理解が不十分である。
近接水準 / Inadequate
該当なし
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation

履修上の注意Other Course Information

毎回出席を取り、学期中に複数回のレポート提出が義務付けられている。