シラバス － 卒論演習A(13)
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- ナンバリングコードCode
- INC-sem4-401
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- 科目名Subject Name
- 卒論演習A(13)
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- 担当者名Instructor
- 二藤 拓人
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- 単位Credit
- 2
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- 履修年次Standard Year for Registration
- 4
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- 学期Semester
- 後期
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- クラスClass
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- 曜限Day/Period
- 金曜4時限
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- 教室Classroom
- 1-702
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- 授業形態Course Type
- 講義・演習
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- メディア授業Distance Learning Course
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- 備考Remarks
- 使用言語：日本語
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- 実務経験のある教員等による授業科目Courses Taught by Faculty with Practical Experience in a Related Area
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- 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
- 不可
授業の到達目標Objectives to be Attained
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 卒業論文の完成を目標にし、独力でテーマを発見し、調査・研究し、その成果を論文としてまとめあげるための方法を実践的に学ぶ。卒論の対象は、原則として、ヨーロッパ・地中海文化の中でもとりわけ「ドイツ語圏の文学・文化」に関するものとする。卒論を専門性の高い学術論文へと仕上げていくためにも、直接の研究対象となる文学作品の原文、あるいは文化事象に関する専門書については、日本語のものだけでなく、部分的にでも構わないので、ドイツ語を直接参照することが目指される。
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - D（態度・志向性）
- 卒論執筆を通じて、自分の価値観を客観的に見つめ直し、他者の文化的多様性を理解し尊重することを目指し、学術を単なる手段とみなすことなく、文化を学ぶことに喜びを見出し、その愉悦を共有することを目標にする。
授業の概要Course Overview
受講者は各自卒業論文の研究テーマについて調査・研究した上で、授業ではその成果を口頭発表の形で報告し、全員で討議する。研究テーマの選択や絞り方、問いの立て方や論文全体の方向性などについても、担当教員が適宜アドバイスをする。口頭発表とそれに対する講評を踏まえ、最終レポート（論文）を作成する。このレポート課題は単なる発表報告ではなく、最終的に卒業論文へと直接接続可能な各論になることが望まれる。口頭発表は受講者の人数にもよるが、毎回2名程度を予定している。
本演習は「専門演習A(13)」と連動した合同ゼミで実施される。そのため下記の授業計画には専門演習履修者による研究・課題発表も含まれている。ただしこれらは現時点の予定であり、必要に応じて受講者それぞれの研究テーマに共通する前提知識を補足したり、卒論作成の際の形式・書式に関わる必須事項を指導したりする機会をもつ。
さらに、25年度は「卒論演習B(13)」と併せた後期開講となる。受講者の興味関心に基づいて、長尺の映像作品などの集中的なスクリーニング・ディスカッションの機会を設ける可能性がある。
担当教員の専門分野は、18世紀ドイツ語圏の文学と思想（特に文化史、美学、メディア論など）である。ただし受講者の研究テーマは必ずしもそれに縛られる必要はない。
事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)
発表者は指定された期日までに概要を提出し指導を受け、担当教員の助言に従って資料の蒐集と研究を進めること。
授業計画(各回の授業内容)Course Outline
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- 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- ガイダンス（発表者の順番決め・導入指導）
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- 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（1）
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- 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（2）
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- 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（3）
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- 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（4）
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- 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（5）
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- 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（6）
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- 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（7）
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- 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（8）
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- 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（9）
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- 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（10）
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- 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（11）
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- 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（12）
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- 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
- 学生研究発表と討議（13）
活用される学習方法Learning methods
読解：教科書や論文の読解を通して学習する。/ Reading comprehension: Learn by reading and comprehending textbooks and academic papers.
ディスカッション・ディベート / Discussion, Debate
グループワーク / Group work
プレゼンテーション / Presentation
教科書・テキストTextbooks
なし
参考書等References
受講者の発表内容・研究テーマに応じて、授業内にて適宜紹介する。
課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.
受講者の発表内容・研究テーマに応じて個別に研究課題を設定し、授業内で報告の機会をもつ。
課題に対するフィードバックの方法Feedback Method
授業内での研究発表と討論の際にフィードバック・講評をおこなう。
成績評価Evaluation
成績評価の方法 / Evaluation Method
最終レポート(50％) 、授業への積極的な参加(20％) 、口頭発表(30％）により総合的に評価する。
観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated
SEQ 1
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - C（総合的な学修経験・創造性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 卒業論文の執筆を通じて、現代社会における文化の役割について理解を深めるとともに、異文化間の相互交流と新たな文化の創造に貢献することができる。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 授業を通じて身につける総合的な学修経験・創造性を超えたレベルに到達している。
- 目標到達水準 / Excellent
- 授業を通じて身につける総合的な学修経験・創造性のレベルに十分に到達している。
- 目標途上水準 / Good
- 授業を通じて身につける総合的な学修経験・創造性のレベルに到達している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 授業を通じて身につける総合的な学修経験・創造性のレベルにおおよそ到達している。
- 近接水準 / Inadequate
- 授業を通じて身につける総合的な学修経験・創造性のレベルに到達していない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
SEQ 2
- DP観点 / Diploma Policy
Target Category - D（態度・志向性）
- 成績評価の規準 / Evaluation Criteria
- 自分の価値観を客観的に見つめ直し、他者の文化的多様性を理解し尊重することができる。また学術を単なる手段とみなすことなく、文化を学ぶことに喜びを見出し、その愉悦を他者と共有することができる。
- 評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
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- 卓越水準 / Outstanding
- 授業を通じて身につける態度・志向性を超えたレベルに到達している。
- 目標到達水準 / Excellent
- 授業を通じて身につける態度・志向性のレベルに十分に到達している。
- 目標途上水準 / Good
- 授業を通じて身につける態度・志向性のレベルに到達している。
- 目標下限水準 / Adequate
- 授業を通じて身につける態度・志向性のレベルにおおよそ到達している。
- 近接水準 / Inadequate
- 授業を通じて身につける態度・志向性のレベルに到達していない。
- 評価不能 / Unevaluable
- 評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
- 成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation