シラバス － 日本語学概論B

  • ナンバリングコードCode
    FLS-spp1-119
  • 科目名Subject Name
    日本語学概論B
  • 担当者名Instructor
    ユスチナ　Ｗ．カシャ
  • 単位Credit
    2
  • 履修年次Standard Year for Registration
    1-4
  • 学期Semester
    後期
  • クラスClass
  • 曜限Day/Period
    水曜1時限
  • 教室Classroom
    3-301
  • 授業形態Course Type
    演習
  • メディア授業Distance Learning Course
  • 備考Remarks
    使用言語：その他または複数言語
  • 実務経験のある教員等による授業科目Taught by instructor(s) with practical experience
  • 学内単位互換科目としての受講可否Availability for inter-departmental credit transfer
    不可

授業の到達目標Objectives to be Attained

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
A（知識・技能）
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識を習得する

SEQ 2

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
B（思考力・判断力・表現力等）
日本語学の様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら、
目的に応じて議論を行う日本語運用能力を身に付ける

SEQ 3

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
C（総合的な学修経験・創造性）
日本語学分野に関する研究活動に必要となる基礎的な研究方法及び日本語学に関する専門的知識や研究方法を活用し、自ら課題
を解決することのできる創造性を身に付ける

授業の概要Course Overview

日常の身の回りの言語表現を取り上げ，そのしくみを歴史的・社会的・地域的背景とともに考察することによって，豊かで鋭い
言語感覚を習得し、自己のことばを科学的に観察することが出来る能力を養うとともに、日本語学の基礎的知識と研究法を体得
することを目標とする。この授業では、担当教員による講義だけでなく、個人活動、ペア活動、グループ活動、等の活動を組み
合わせることで、「日本語学について考える」活発な学習環境を提供する。

事前・事後学習、時間等Study Required outside Class(Preparation, etc.)

授業の前と後に出される課題(予習課題と復習課題)をすべて行った上で、毎回の授業に参加すること。予習課題＋復習課題＝約
100分である。

授業計画(各回の授業内容)Course Outline

  • 1回目Session 1 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    オリエンテーション、日本語文法と国文法
  • 2回目Session 2 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    日本語文の構造
  • 3回目Session 3 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    主題化
  • 4回目Session 4 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    自動詞と他動詞
  • 5回目Session 5 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    ヴォイス
  • 6回目Session 6 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    テンス
  • 7回目Session 7 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    アスペクト
  • 8回目Session 8 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    ムード
  • 9回目Session 9 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    複文構造
  • 10回目Session 10 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    品詞分類
  • 11回目Session 11 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    日本語教育文法１
  • 12回目Session 12 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    日本語教育文法２
  • 13回目Session 13 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    日本語教育文法３
  • 14回目Session 14 対面授業 （Face-to-Face） 事前・事後学習 Study required outside class(Preparation/review)：200分
    まとめ

教科書・テキストTextbooks

『考えて、解いて、学ぶ 日本語教育の文法』（原沢伊都夫著、スリーエーネットワーク）、『新・はじめての日本語教育１』（高見澤孟監修、アスク)、教員が作ったスライドとプリント等。

参考書等References

初回の授業でお知らせします。

課題の種類・内容Homework, Assignments, etc.

初回の授業でお知らせします。

課題に対するフィードバックの方法Feedback Method

初回の授業でお知らせします。

成績評価Evaluation

成績評価の方法 / Evaluation Method

DP観点（A＝20％、B＝60％、C=20％）により評価する。評価情報収集のために、期末試験を実施する。

観点別評価の入力項目(ルーブリックとその使用方法) / Target to be Evaluated

SEQ 1

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
A（知識・技能）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識を習得している
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識の習得に優れている
目標到達水準 / Excellent
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識が習得できている
目標途上水準 / Good
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識の習得が概ねできている
目標下限水準 / Adequate
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識の習得が不十分である
近接水準 / Inadequate
日本語の仕組みと言語の意味や働きなどの語学的な知識がほとんど習得できていない
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適

SEQ 2

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
B（思考力・判断力・表現力等）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
(i) 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察できる
(ii) 論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことができる
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察する能力に優れている
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行う能力に優れている
目標到達水準 / Excellent
(i) 様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察できる
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことができる
目標途上水準 / Good
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から概ね考察できる
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことが概ねできる
目標下限水準 / Adequate
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点から考察する能力が不十分である
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行う能力が不十分である
近接水準 / Inadequate
(i)様々なジャンルや話題に関する事実や意見などを多様な観点からの考察がほとんどできない
(ii)論理の展開や表現の方法を工夫し、目的に応じて議論を行うことがほとんどできない
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適

SEQ 3

DP観点 / Diploma Policy
Target Category
C（総合的な学修経験・創造性）
成績評価の規準 / Evaluation Criteria
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を理解できる
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することができる
評価尺度（水準）/ Evaluation Scale
卓越水準 / Outstanding
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解に優れている
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力に優れている
目標到達水準 / Excellent
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を理解している
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することができる
目標途上水準 / Good
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法を概ね理解できている
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することが概ねできる
目標下限水準 / Adequate
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法の理解が不十分である
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決する能力が不十分である
近接水準 / Inadequate
(i)日本語学分野の研究活動に必要な基礎的な調査方法や分析方法をほとんど理解できていない
(ii)これらの研究方法を実際に活用し、自ら課題を立て、それを解決することがほとんどできない
評価不能 / Unevaluable
評価に値する情報が不足。または上記の水準に値せず、能力として評価に不適
成績評価に関するその他の確認事項 / Other Information for Evaluation
＊欠席5回で自動的に不可となり、遅刻・早退は2回で欠席1回とみなされるので、正当な理由があり欠席・遅刻・早退する／した場合は、必ず届け出ておくこと。

履修上の注意Other Course Information

日本語と英語を使います。